Adolescencia Saludable

Los egresados de hoy se enfrentan en breve al desafío de poder cumplir sus ilusiones y esperanzas respecto de su futuro. Muchos todavía están indecisos respecto de sus carreras y con dudas de lo que quieren hacer de sus vidas, y otros se preparan para hacer realidad sus sueños con muchas expectativas.            <a href="https://www.freepik.es/fotos/escuela">Foto de Escuela creado por freepic.diller - www.freepik.es</a> El ingreso a la universidad es el punto de inflexión entre la escolarización y el fin de la adolescencia, y el inicio de la juventud , etapa de formarse en lo profesional y crecer en lo personal. Las expectativas y la motivación no serán suficientes para impulsar al ingresante a avanzar en esta etapa académica. La capacidad resolutiva frente a los desafíos que se le presenten, abordados desde sus recursos personales y psicosociales son las herramientas con que deberá trabajar esta nueva etapa. Acaba de terminar la escue...

Tuve la oportunidad, muy esperada, de participar de un curso de neurociencias aplicada a la educación, y realmente si bien por mi formación de base gran parte de los contenidos anatómico fisiológicos los conocía, la información complementaria es muy interesante y muy rica, y la aplicabilidad permite mejorar los procesos de aprendizaje de niños, adolescentes y por qué no, adultos. Voy a presentarles algunos contenidos que nos pongan en situación con esta nueva ciencia que ha surgido para explicar un sin número de fenómenos y procesos que suceden en relación a la mente humana. El cerebro está integrado por una serie de estructuras que interrelacionadas se encargan de llevar adelante una serie de procesos mentales como son: la inteligencia, el aprendizaje, la memoria, la creatividad, la intuición, la predicción, el instinto, los sentimientos y las emociones. Todos estos procesos se integran entre el cuerpo y el cerebro en interacción permanente con el ambiente físico y social. Las...

Cuando terminamos nuestra carrera, los docentes nos sentimos listos para entrar a la escuela y dar nuestra clase magistral perfectamente planificada y pensada en cuestión de tiempos, dinámicas y estrategias de trabajo. Claro que cuando salimos de nuestra primera clase ya nos dimos cuenta que nosotros proponemos y ellos disponen. Uno de los problemas más importantes de trabajar con adolescentes es motivarlos y generar un ambiente de trabajo productivo, dónde aunque haya ruido éste sea porque discuten por la propuesta de trabajo. Generar un contexto de trabajo a partir de una propuesta que llevamos al aula, no es tarea sencilla, así que muchas veces nuestra planificación en el aula de repente toma un giro inesperado pero a tiempo como para que nuestra frustración no nos derrote. Barajar y dar de nuevo, le dicen, claro que para hacer eso muchas veces hemos tenido que salir derrotados varias veces. En mi formación académica no tuve la suerte de que me mostraran mucha información para e...

Lo que más se ha analizado sobre motivación es en relación al aprendizaje escolar y de allí sacaremos algunas conclusiones muy   interesantes. Motivar es llevar al alumno hacia lo que queremos que aprenda, es predisponerlo a aprender y crear las condiciones necesarias para su logro, es estimular la voluntad de aprender. Se logra a través de procesos que promueven la curiosidad,  de crear espacios y momentos que aprovechen experiencias cotidianas de los alumnos. freepick <a href="https://www.freepik.es/fotos/escuela">Foto de Escuela creado por master1305 - www.freepik.es</a> La motivación debe estar presente en todo momento , ya que el aprendizaje surge cuando se plantean dudas, se definen hipótesis se llega a conclusiones, se verifican conclusiones. Se motiva con el uso de recursos, pero también debe ser un estado constante en el aula y para eso cuenta el ánimo del docente, la transmisión de su energía y de su pasión por lo que hace. Hay que tener en cu...